写人作文是小学语文教学中的重要内容之一。它既可以培养学生的观察力和想象力，又可以提高学生的写作能力和表达能力。但是，对于许多小学生来说，写人作文却是一项困难的任务。本文将通过分析一份小学生写人作文的案例，探讨小学生写人作文的常见问题及解决方法，帮助学生更好地掌握这一写作技巧。

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案例分析：

小明是一位小学五年级的学生，最近他的班级正在进行写人作文的练习。下面是他写的一篇作文： 内容来自dedecms

我的妈妈是一个非常好的妈妈。她每天早上给我做早饭，还帮我收拾房间。妈妈工作很忙，但她总是抽时间带我去图书馆和公园玩。我非常爱我的妈妈。

从这篇作文中，我们可以看到小明写人作文存在以下问题：

• 1. 缺乏细节描写：小明只是简单地列举了妈妈的一些行为，但并没有进行具体的描写。比如，他可以描述妈妈给他做的早饭的味道，或者妈妈带他去公园时一起玩的游戏。
• 2. 缺乏情感表达：小明只是简单地说他爱他的妈妈，但没有具体表达他爱的原因和深度，没有给读者留下深刻的印象。
• 3. 缺乏结构：小明的作文只是一段连续的叙述，并没有明确的开头、中间和结尾。

教学指导：

为了帮助小明改进他的写人作文，老师提出了以下教学指导：

• 1. 细节描写：鼓励学生运用五官、心理、动作等方面的描写，使作文更加生动具体。学生可以用形象的语言描述事物的特点，让读者更好地感受到人物形象。
• 2. 情感表达：引导学生通过细节描写和对所描绘事物的情感体验，表达对人物的情感态度。让学生传达出自己真实的情感，使读者更深刻地了解人物形象和故事内涵。
• 3. 结构安排：引导学生将作文分为开头、中间和结尾三部分，明确表达人物形象。学生可以通过揭示人物的特点、经历和感受，展示人物的内在世界和成长历程。

通过教学指导的帮助，小明在下一次作文练习中取得了进步。他重新写了一篇关于妈妈的作文，这一次他不仅描写了妈妈的细节行为，还表达了自己深深的爱意。

写人作文是培养学生写作能力和情感表达能力的重要途径。通过良好的教学指导和实例分析，小学生可以提升他们写人作文的能力，并且写出更加生动有趣的作品。 dedecms.com

感谢大家阅读本文，希望对小学生写人作文的案例分析和教学指导有所帮助！

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